1962年的一天，毛泽东从书斋里走出来，舒展了一下筋骨，站在台阶上，仰头望着蓝天，深吸相接，片刻间，他放声呼吁了两句京剧。站岗的卫士们在一旁悄悄地笑了开云体育，彼此交换着眼色，天然他们听不懂毛主席在唱什么，但他们王人能嗅觉到毛主席的兴奋，那一刻，他似乎在宣告着三年困难时期的法例。

卫士尹荆山回忆说，他铭刻毛主席唱的曲目是三国中的《空城计》。吃饭时，毛主席仍旧一手拿着书，一边吃，一边翻阅，那本书等于常人书《火烧连营》。

毛泽东与《三国演义》的因缘，也曾捏续了长达70年。李敏上学后，毛主席曾屡次警告她，要多读《三国演义》。起先，李敏难以指引其中的内容，但当毛主席讲明我方小时刻与《三国》结缘的故事时，李敏深受摇荡：“正本我的爸爸这样了不得！”

1906年，年仅13岁的毛泽东，也曾大致绽放地阅读演义，而在那时，能像毛泽东那样纯属念书的孩子少之又少。而且，那时的古典演义，大多使用的是繁体字。

毛泽东的学前讲明时光，是在外祖母家渡过的。2岁到8岁时，他的发蒙讲明主要来自于舅舅送给他的一册《康熙字典》，恰是借助这本字典，毛泽东启动构兵《水浒传》和《三国演义》，在农忙的季节，他总喜欢在树荫下阅读。

毛泽东的父亲毛顺生，作念过一些交易，但并不识字。在他看来，念书似乎是“不务正业”。在阿谁农村，能读过书的东说念主寥如晨星，好多了解《三国》的东说念主，时常是通过听戏或者听故事来了解其中的内容。

因此，当毛泽东8岁启动上学（私塾）时，他也曾大致与同学和淳厚商讨《三国演义》的故事，讲得比好多评话东说念主还要精彩。在同龄东说念主中，毛泽东显得非常出众，同学们给他起了个花名：“三国故事大王”，而在淳厚眼中，毛泽东亦然一个稀奇了不得的学生。

《三国演义》全名为《三国志庸俗演义》，是中国第一部长篇章回体历史演义。毛泽东少年时期对战争的指引，主要通过阅读《三国演义》赢得。举例，赤壁之战前，形色孙刘两家的定约、诸葛亮和周瑜之间的斗争、曹操的试探以及孙刘联军诱敌深入的战争准备等，王人丁舌常精彩的篇章。

毛泽东其后回忆我方小时刻时提到：“我小时刻喜欢看的等于中国的旧演义，好多故事我险些能背下来，比村里的老东说念主知说念得还多。他们也喜欢这些故事，时常和我彼此讲。”不错看出，《三国演义》对毛泽东产生了深刻的影响，不单是是他少年期间的乐趣，还深深植根于他日后的军事计谋念念想之中。

1910年，毛泽东的表哥文运昌对他提倡了一些建议，尽管他观赏毛泽东对《三国演义》的可爱，但合计他应当更普通地阅读其他竹帛。文运昌建议他读《盛世危言》，这是一册能引发他念念想的竹帛。

同庚，毛泽东远赴东山学堂求知。彼时的毛泽东17岁，也曾晚于同龄东说念主，但他明智过东说念主，历程五个月的学习，就顺利升入了初中。让东说念主珍爱的是，毛泽东带到东山学堂的书篮里，昭彰有一册《三国演义》。

从《三国演义》中，毛泽东不仅学到了丰富的历史学问，还培养了我方的历史不雅。天然《三国演义》是演义，加入了好多艺术设想，但它基于历史事实的形色，使得毛泽东少年时期对历史的指引有了初步的框架。

毛泽东后生时期的好友萧瑜曾回忆说：“《三国演义》并非一册记录三国历史的书，而是历程高度艺术化科罚的历史作品。”幼年的毛泽东曾因此与历史淳厚发生过争执，以致为此闹到校长那儿。毛泽东服气，《三国演义》比那些教科书愈加生动，他将它算作我方指引历史的基础。

毛泽东的念念维格式冷静从少年时的坚执，转机为一位更为感性的历史推断者。他其后明确分袂了《三国演义》和《三国志》，合计《三国演义》更具艺术阐明力，而《三国志》则是更为真正的历史记录。

20世纪60年代，毛泽东曾提到，好多东说念主合计他在战争时过于依赖《三国演义》和《孙子兵法》。对此，他坦言：“那时，我只读过《三国演义》，《孙子兵法》我险些没何如看过。”他以致开打趣地说，阿谁月旦他的东说念主连《孙子兵法》有若干章节王人不知说念。

事实上，毛泽东并非单纯照搬这些经典，而是从中招揽了精髓，并证据本色情况天真欺诈。这种身手，尤其在他指挥战争时，体现得大书特书。举例在黄洋界保卫战中，毛泽东就以《三国演义》中的“空城计”为灵感，得胜击退了敌军。

毛泽东对《三国演义》稀奇东说念主物的欺诈，展示了他在政事、军事以及携带身手上的深刻指引。他不单是敬重《三国演义》中的战争故事，还稀奇关爱其中的酬酢和组织管默默慧。他曾提到，刘备要学会与地点干部合作合作，这关于改动奇迹的得胜至关繁难。

毛泽东对《三国演义》的可爱，险些聚拢了他的一世。即便到了晚年，毛泽东依然保捏着对这本书的深刻兴味。他曾在病重时期，仍旧坚捏阅读各式版块的《三国演义》，而且批注了不少内容。直到他牺牲时，桌上仍放着一册刚翻阅过的《三国演义》。

毛泽东用我方70年的“三国情结”训诫咱们，念书不单是是获取学问，更是一种传承和念念维的积淀，他通过《三国演义》赢得了灵敏，进而影响了统共国度和寰宇的历史进度。